麼是理財？在幼稚園至初小的活動中，十之八九的孩子都不懂回答。投委會於2021年訪問1,203位香港家長，44%父母認為子女不明白父母賺錢辛苦及不懂得珍惜金錢，24%父母認為子女缺乏儲蓄紀律。現今社會物質充裕，孩子所需的一切已由父母供給，從不缺乏又「無錢過手」的孩子，如何學習珍惜？
孩子的日常起居衣食住行基本上都由家長預先安排妥當。為甚麼要給予額外的零用錢？有錢會亂花嗎？不花的話豈不是沒用？孩子有需要才請我買，這不是更容易掌控嗎？相信部分家長會抱着這些疑惑。如果孩子正處於幼稚園階段，並沒有獨立使費，其實可藉着小額的零用錢培養儲蓄習慣。讓孩子選一個他喜歡的錢箱，每星期放進十元八塊的零用錢。當數量和重量都漸漸增加，孩子可以感受到儲蓄的那份實在。對於年幼孩子，實體錢箱會比戶口上的數字更易於理解。
放在家長戶口裏的是家長的錢，放在孩子錢箱裏的是孩子的錢，這可是大不同。如果要買東西就請爸媽買，根本不需思考，因為那是爸媽的錢。試想想，如果孩子自己有100元的話，用了20元就剩80元。家長可以與孩子商量，需要或值得買嗎？多到一些店比較價格會更好嗎？重要的其實是思考過程。為人父母都想把全世界最好的給孩子，不過全世界最好的並不是物質供給。正確的觀念和思考模式，讓孩子一步一步學習經營生活，才是終身受用的財富。
當孩子年紀漸長，需要自行使用更多在交通膳食等開支上時，零用錢金額就應相對提升。以能夠應付最低開支為準則，再加多一點點作自由運用。
建立自己的錢概念
智冠想要購買玩具，爸媽不答允。他心生妙計想用「做家務」來賺取零用錢，不料媽媽反問，她是否也應收取智冠在家食宿的費用呢？和孩子一起讀這本書時，可以討論身為家庭一分子的責任和義務。家長亦可思考「做家務賺錢」的利與弊。金錢雖能令孩子短期內提升動力，但長此下去，孩子容易每事依賴金錢誘因，削弱對自我追求的積極性，和個人責任的認知。
《我想要零用錢》
作者：高大永
繪者：金永鎮
出版：采實文化
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讓孩子自己做決定
在《最棒的鞋》一書中，主角渴望擁有一雙新潮球鞋，但家中經濟未能負擔。一次，他在價錢相宜的義賣店找到那雙球鞋，雖然尺碼過小，他還是勉強買下。後來不合穿的鞋子令腳部受傷，同時發現有一位同學的鞋破了底仍然沒有更換，經一番考量之後，主角決定將不合穿的鞋送給同學。
或許每人都經歷過這樣的情節，渴想擁有同儕之間流行的東西。我們應按家庭經濟狀況衡量，適時引導孩子分辨「需要」和「想要」，不應抱持「人有我有」的心態去購物。故事中的外婆也擔當了良好的引導者角色。孩子希望花零用錢購買不太合穿的球鞋時，她沒有斷然拒絕，反而尊重孩子的決定。孩子初嘗苦果後，外婆才為他買一對合適的靴子。過程中給予孩子自我反思的空間，體會及學習也更為深刻。
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《最棒的鞋》
作者：瑪莉白‧波茲
繪者：諾亞‧瓊斯
出版：台灣東方
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童話理財寶庫
安徒生會「童話理財寶庫」計劃，結合故事活動和理財教育，為學校提供免費講座及工作坊，期望兒童從中輕鬆學習到正確理財知識，善用自己的財富。
對象：4至8歲兒童及其家長
查詢：2338 5588
作者：黎佳欣
責任編輯：李越樺