学习分享
发展心理学家艾历．艾力逊（Erik Erikson）的心理社会发展论中提及，3至6岁小朋友的中心任务是「认同」，认同他们的主要来源是「家庭」，家人的认同对于小朋友的成长十分重要，如果在他们主动探索或尝试时，父母给予孩子太多的限制，甚至是严厉的惩罚，会使小朋友在往后的生活中容易感到畏惧和缺少自我价值感。所以要让小朋友能主动与他人共享，父母除了要以身作则之外，当我们要求小朋友分享之前，应该要先了解他的意愿。假若小朋友不愿意，我们应该先尊重他的决定，然后听一听他的心声，了解其背后的原因，才向孩子讲解与人分享的意义和快乐。家长亦可以鼓励孩子作出「下次要尝试与他人一起分享」的承诺。其实，最重要的是让小朋友理解到分享的意义是发自内心，让他们感受到与人分享的乐趣，相信这也是一份特别的礼物。
我们可以透过以下绘本与小朋友一起学习分享的意义和快乐。
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《兔子的胡萝卜》
作者：王一梅
出版：小麦文化
故事的主角兔子拥有一根心爱的胡萝卜，无论兔子走到哪里，都会带着这根让它觉得幸福的胡萝卜。某一个冬日，兔子在森林里遇到了一个没有鼻子的雪人，兔子心想：雪人没有鼻子，不能闻到各种的味道，这是一个遗憾的事。你猜，兔子会怎么做呢？到故事的最后，兔子收到一份礼物，你猜这份礼物是什么来的？又是谁送的呢？
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《松鼠塔塔的感谢》
作者：陈升悦
出版：狗狗
松鼠塔塔搬到美德社区一棵又高又远的大树上，但据说松鼠塔塔却是个小气的自私鬼，很多美德社区的动物都不愿意和他做朋友。面对突如其来的冬天，除了松鼠塔塔外，其他的动物都没有储存足够食物。这个时候，兔子蹦蹦竟然提议向松鼠塔塔借食粮，被公认为最自私、最小气的松鼠塔塔会不会把自己的食粮借给他们呢？狮子大王又会把今年的美德奖章颁给哪一只动物呢？
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心存感恩
除了实质的礼物，我们也会收到一些无形的礼物，例如别人的帮助、与朋友及家人一起的快乐时光、传承的道理等等，在欢度佳节的同时，家长也可以引导孩子以感恩的心回顾这一年每一天发生的事情。
发掘生活的点滴和成就：小朋友或许会认为大部分日子都是平平无奇，没有什么特别，家长可以引导孩子换个角度来看，没有令人措手不及的意外，也是一件好事。帮助孩子从平淡日子中发掘乐趣，获取一点一滴的成就。领略「平淡也是一种幸福」的道理。感恩自己能够平安地度过每一天，都是一份「礼物」。
用感恩心态去面对逆境：我们不是每一天都是开心和快乐的，有时候会有失落和挫败。当面对困难，我们可以引导孩子以感恩的心情去面对逆境，把握机会锻练自己，视困难和挫折是上天给予我们的一份「礼物」，以积极态度面对挑战，这样才能够让孩子从逆境中学习和成长。
感恩可以让孩子变得快乐：有心理学研究指出，感恩可以帮助我们变得更快乐，让孩子学懂感谢身边的人和事，多从欣赏的角度，学会珍惜。让感恩魔法为孩子于圣诞佳节送上最好的「礼物」。这个圣诞节就让我们和孩子一起学习与人分享，并尝试向身边的人说一声感谢的说话，让这个节日更加温暖！
我们可以透过以下绘本与小朋友一起学习「感恩」的意义和快乐。
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《美好的一天》
作者：沉颖芳
出版：信谊基金
这本书以一只在街头流浪小狗的角度来描绘整个故事，小狗在卖鸡蛋糕的小摊档附近，看着放学经过的小朋友们买好吃的鸡蛋糕，渴望自己可以吃一口。直到某天，有一个好心小朋友的到来，实现了它的愿望。小狗不禁感叹了一句：「今天真是快乐！」
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《每天都是上天的礼物》
作者：井本蓉子
出版：小熊出版
这本书以简单句子说出了每一天的不同，云的形状、风的味道、「我」都有不一样的变化。 「昨天」和「今天」也不相同，无论是好的一天、遗憾的一天还是懊悔的一天，都不用介怀，因为「昨天」已经过去了，「今天」是全新的一天。书中说：「我们每个人所迎接的每一个全新的今天，说不定就是上天送给我们的礼物。」所以，我们要怀着感恩的心情迎接每一个新的一天。
作者：李衍蔚
