孩子的日常起居衣食住行基本上都由家长预先安排妥当。为什么要给予额外的零用钱？有钱会乱花吗？不花的话岂不是没用？孩子有需要才请我买，这不是更容易掌控吗？相信部分家长会抱着这些疑惑。如果孩子正处于幼稚园阶段，并没有独立使费，其实可借着小额的零用钱培养储蓄习惯。让孩子选一个他喜欢的钱箱，每星期放进十元八块的零用钱。当数量和重量都渐渐增加，孩子可以感受到储蓄的那份实在。对于年幼孩子，实体钱箱会比户口上的数字更易于理解。
放在家长户口里的是家长的钱，放在孩子钱箱里的是孩子的钱，这可是大不同。如果要买东西就请爸妈买，根本不需思考，因为那是爸妈的钱。试想想，如果孩子自己有100元的话，用了20元就剩80元。家长可以与孩子商量，需要或值得买吗？多到一些店比较价格会更好吗？重要的其实是思考过程。为人父母都想把全世界最好的给孩子，不过全世界最好的并不是物质供给。正确的观念和思考模式，让孩子一步一步学习经营生活，才是终身受用的财富。
当孩子年纪渐长，需要自行使用更多在交通膳食等开支上时，零用钱金额就应相对提升。以能够应付最低开支为准则，再加多一点点作自由运用。
建立自己的钱概念
智冠想要购买玩具，爸妈不答允。他心生妙计想用「做家务」来赚取零用钱，不料妈妈反问，她是否也应收取智冠在家食宿的费用呢？和孩子一起读这本书时，可以讨论身为家庭一分子的责任和义务。家长亦可思考「做家务赚钱」的利与弊。金钱虽能令孩子短期内提升动力，但长此下去，孩子容易每事依赖金钱诱因，削弱对自我追求的积极性，和个人责任的认知。
《我想要零用钱》
作者：高大永
绘者：金永镇
出版：采实文化
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让孩子自己做决定
在《最棒的鞋》一书中，主角渴望拥有一双新潮球鞋，但家中经济未能负担。一次，他在价钱相宜的义卖店找到那双球鞋，虽然尺码过小，他还是勉强买下。后来不合穿的鞋子令脚部受伤，同时发现有一位同学的鞋破了底仍然没有更换，经一番考量之后，主角决定将不合穿的鞋送给同学。
或许每人都经历过这样的情节，渴想拥有同侪之间流行的东西。我们应按家庭经济状况衡量，适时引导孩子分辨「需要」和「想要」，不应抱持「人有我有」的心态去购物。故事中的外婆也担当了良好的引导者角色。孩子希望花零用钱购买不太合穿的球鞋时，她没有断然拒绝，反而尊重孩子的决定。孩子初尝苦果后，外婆才为他买一对合适的靴子。过程中给予孩子自我反思的空间，体会及学习也更为深刻。
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《最棒的鞋》
作者：玛莉白‧波兹
绘者：诺亚‧琼斯
出版：台湾东方
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童话理财宝库
安徒生会「童话理财宝库」计划，结合故事活动和理财教育，为学校提供免费讲座及工作坊，期望儿童从中轻松学习到正确理财知识，善用自己的财富。
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作者：黎佳欣
责任编辑：李越桦