价值观的概念对孩子而言可能较为抽象，容易变成向孩子说教，而绘本可以把抽象的道理有趣地呈现，伴读可以成为亲子沟通的时间，以下3本绘本，希望有助家长建立会知足、爱分享、懂珍惜的孩子。
《不管，我就是要买》
作者：李炫珍
译者：黄译娴
出版：东雨文化
故事中的狮子、鳄鱼和小猫原本打算到超级市场买鱼，但是店内有林林总总的商品，它们抵不住诱惑愈买愈多，买到连初心也忘了。当它们回家后，才发现杂物太多了，就连沙发、餐桌、马桶和床上都堆满了各自的心头好，在大家互不相让下，杂物飞散到屋外，最终它们的朋友纷纷捡起物品，发现原来的杂物可以变成朋友们重要的生活用品。
在日常中，孩子可能会向你表达对物质的欲望，甚至跟你诉说很妒忌某同学得到比他更多，人有物欲是很平常的，但关键是令孩子明白什么是节制和知足，父母的身教是孩子最好的示范，透过故事的角色检讨日常的自己，你有像故事中的狮子、鳄鱼和小猫胡乱挥霍吗？树立节制的消费模式作为榜样，令他们不需过多的物质已能感到满足。
《如果有一天我们都没有东西吃》
作者：娜塔莉．琴塔
译者：谢静雯
出版：大颖文化
香港社会物质丰饶，相信绝大部分的人都没有想像过资源短缺的情形。但事实上，香港在六、七十年代曾试过因为淡水资源短缺而实施制水，去年联合国公布全球有逾7亿人口仍面临饥荒，可见幸福绝对非必然。资源有限，欲望却可以无限，若不从小教导孩子珍惜资源，有一天终会发生这绘本中的情节–超级市场再没有食物卖了。
可以透过共读这绘本，一起审视日常生活中有没有爱惜资源，例如：文具有随处乱放吗？玩具有妥善收纳吗？食物有被浪费吗？态度会影响人的行为，行为会影响习惯，习惯会形成个性，因此不要小觑孩子对待事物的态度。多尝试鼓励他们分门别类保管好物品，向他们讲解盘中餐得来不易，使孩子培养出认真积极的态度看待事物。
《两个给我一个给你》
作者：约格穆勒
译者：张莉莉
出版：格林文化
究竟两个人如何分配3个蘑菇才算公平呢？大熊和黄鼠为了吃下第三个蘑菇各持己见，大家都认为自己才是最适合得到第三个蘑菇。其实僧多粥少的情节经常发生，家长可以透过这个故事，与孩子一起讨论分配的难题，了解分享的意义。
美国心理学研究发表过孩子早自一岁开始已有「公平」的概念，孩子的行为与社会地位有莫大关系，有时孩子会因为担心自己的地位受到威胁，所以拒绝自己得到较少的物品，无法与他人作出分享。孩子要由「利己」的行为模式发展出同理心及「利他」行为，当然并不能一步登天，建议家长可以言传身教向孩子分享自己的东西，让他们见贤思齐，体会施比受更为有福。
作者：冼进辉（安徒生会机构传讯及行政主任）
责任编辑：李越桦